Dernières infos

Monthly Archives: February 2014

Des activités communautaire en faveur de l’accès à l’éducation

AGR

 Les activités génératrices de revenus Contexte Dans le cadre des projets Pooled Fund d’accès à la scolarisation des enfants déplacés et enfants vulnérables de la communauté d’accueil, les membres du Cluster Education, les ONGs Armée du Salut (AS), et Collectif Alpha Ujuvi (CAU) ont réalisé des activités génératrices de revenu. Read More »

Jouer pour surmonter le stress

ARE 1

Combinaison d’activités récréatives et éducatives Contexte L’organisation d’activités récréatives et expressives pour tous les enfants et adolescents est une partie intégrante des réponses de l’éducation en situation d’urgence. Le but est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être psychologique des enfants et des adolescents Read More »

Être tranquille en classe

code de bonne conduite

Code de bonne conduite Contexte L’environnement scolaire est un facteur important pour contribuer au bien-être physique, émotionnel, cognitif et social des enfants vivant en situation d’urgence. Pour ceci, l’école doit être un endroit où les filles et les garçons se sentent à l’aise. Read More »

Récupérer le temps perdu

cours de récupéraration1

Cours de récupération Les cours de récupération permettent aux enfants déplacés, retournés et aux enfants de la communauté d’accueil de récupérer le temps perdu à cause du conflit et se mettre à niveau pour continuer normalement avec l’école. Read More »

Protégeons les plus petits

ECE

Espace Communautaire d’Eveil Les petits enfants sont particulièrement vulnérables dans les situations de crise, d’instabilité et de violence. Environ 12% de la population sont des enfants qui ont moins de 6 ans. Pourtant la majorité des activités de l’éducation en situation d’urgence s’adressent aux enfants en âge de fréquenter l’école primaire (6 à 11 ans). Read More »

Assurer le bien-être psychosociale des élèves

Formation psychosociale

Formation psychosociale Chaque enfant va réagir d’une manière différente à une situation d’urgence vécue. Des potentiels symptômes de stress psychologique sont une réaction normale à une situation anormale. Read More »

Education en situation d’urgence : Documentation de bonnes pratiques

MANUEL DE BONNES PRATIQUES EN EDUCATION EN URGENCE

Le Cluster Education de la République Démocratique du Congo (RDC) présente à travers cette documentation une sélection d’activités et de bonnes pratiques entreprises dans le cadre des interventions de l’éducation en situation d’urgence. Read More »